STEAM教育是對傳統(tǒng)教育的提升，它是基于自然學校方式的功能性框架，可以適合各類型的教學工作者和不同年級的學生。



中所周知，STEAM教育融合了科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Art），數(shù)學（Mathematics）五大方面的學科，聽什么話學生既可以學習理論知識同時還可以動手操作，鍛煉自己的實際操作能力。在一定程度上可以改善我國的教育現(xiàn)狀，有效地解決現(xiàn)實所存在的問題。

    STEAM教育相對于傳統(tǒng)教育的不同之處有哪些呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

    一、源于生活，結合生活

    STEAM教育將現(xiàn)實生活中的科學、技術、工程運用到教育當中，讓學生更好地理解自己所學到知識。拿海綿城市舉例，在海綿城市的課程當中，學生可以明白什么樣的材料具有吸水性，什么的材料不具吸水性，還可以學習對海綿城市的構想，雨水是如何凈化處理的，最后小組討論并合作完成構建海綿城市的模型。STEAM教育源于生活，結合生活，最后高于生活，學生動手解決生活中遇到的問題，這也是其獨特之處。

    二、各個學科融會貫通

    STEAM教育強調跨學科的交叉融合，它將原本獨立分散的學科形成一個完整的體系。鼓勵學生自主選擇感興趣的項目，培養(yǎng)學生的跨學科思考能力，提升知識應用與創(chuàng)新。

    STEAM 教育通過技術、工程和藝術的參與，讓這些學科內容融會貫通，抽象知識與工程技術相結合，學生也可以發(fā)散思維，并動手參與所感興趣的項目， 享受探索學習的過程。

    三、動手+動腦相結合

    STEAM教育更注重學生的學習體驗，源于生活中的案例讓他們學會思考，從鮮活的學習情境出發(fā)，注重學生自身與學習內容的交互，關注學習者的學習體驗，讓學生在動手建構的過程中習得知識，實現(xiàn)學生的價值。

    四、學生分享合作

    STEAM教育強調學生要學會分享和協(xié)作，最后達到共贏。它的課程內容覆蓋物質世界、生命科學，技術工程各個領域，學生組成小組討論，分享，最后一起努力完成最后的成功。在整個過程中，每個學生都自己親手操作，讓他們更好地能理解自己的所看，并論證自己的所想。

    學生需要有一個靈活的學習結構去適應時代的發(fā)展，STEAM教育強調學習的體驗性、情境性、協(xié)作性可以很好的讓學生真正實現(xiàn)了做中學并實現(xiàn)了讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸課堂。